阅读下列材料,完成第题.《邹忌讽齐王纳谏》原文邹忌修八尺有余,而形貌映丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公美”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美”妾日:“徐公何能及君也”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美”客日:“徐公不若君之关也.”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚.暮寝而思之.日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也.”于是入朝见威王.日:“臣诚知不如徐公关.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二是城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣.”王日:“善.”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕.赵.韩.魏闻之,皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷.单元导语本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇.它们集中反映了这一时期人们的政治信念.生活理想和人生追求.学习时,要在理解课文内容的基础上,体会作品的艺术魅力.联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分.课文导语劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治,往往需要讲究策略.邹忌的故事就是一个成功的范例.你知道他是如何劝谏齐威王的吗《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求阅读浅显文言文.能借助注释和工具书理解基本内容.注重积累.感悟和运用,提高自己的欣赏品味.欣赏文学作品……对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言.课后练习一.背诵全文,用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的;他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示.二.辨析下列句子中加点的词的意思.1.我孰与城北徐公美孰视之2.吾妻之美我者.私我也徐公不若君之美也3.宫妇左右莫不私王不宜偏私.使内外异法也4.朝服衣冠.窥镜燕.赵.韩.魏闻之,皆朝于齐三.试用课文中的话给本文另拟一个标题,或发挥想象力,以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事.学生情况九年级.班级人数45人教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频.音频文件,投影实物等.问题:完成课后练习题第二题.查看材料
阅读下列材料,完成第题.《邹忌讽齐王纳谏》原文邹忌修八尺有余,而形貌映丽.朝服衣冠,窥镜,谓其妻日:“我孰与城北徐公美”其妻日:“君美甚,徐公何能及君也”城北徐公,齐国之美丽者也.忌不自信,而复问其妾日:“吾孰与徐公美”妾日:“徐公何能及君也”旦日,客从外来,与坐谈,问之客日:“吾与徐公孰美”客日:“徐公不若君之关也.”明日徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚.暮寝而思之.日:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也.”于是入朝见威王.日:“臣诚知不如徐公关.臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公.今齐地方千里,百二是城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣.”王日:“善.”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏.”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者.燕.赵.韩.魏闻之,皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷.单元导语本单元所选的诗文是先秦时期具有代表性的名篇.它们集中反映了这一时期人们的政治信念.生活理想和人生追求.学习时,要在理解课文内容的基础上,体会作品的艺术魅力.联系学过的文言诗文,对一些常用的文言词语的意义和用法进行梳理和区分.课文导语劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治,往往需要讲究策略.邹忌的故事就是一个成功的范例.你知道他是如何劝谏齐威王的吗《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关要求阅读浅显文言文.能借助注释和工具书理解基本内容.注重积累.感悟和运用,提高自己的欣赏品味.欣赏文学作品……对作品中感人的情景和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言.课后练习一.背诵全文,用自己的话说说邹忌是怎样成功地说服齐王的;他的劝说方式对我们今天的人际交往有什么启示.二.辨析下列句子中加点的词的意思.1.我孰与城北徐公美孰视之2.吾妻之美我者.私我也徐公不若君之美也3.宫妇左右莫不私王不宜偏私.使内外异法也4.朝服衣冠.窥镜燕.赵.韩.魏闻之,皆朝于齐三.试用课文中的话给本文另拟一个标题,或发挥想象力,以邹忌或齐王为第一人称改写这个故事.学生情况九年级.班级人数45人教学条件教室配有多媒体设备,能够演示PPT,播放视频.音频文件,投影实物等.问题:完成课后练习题第二题.查看材料
